De Eerste Kamer heeft dinsdag 2 juni een voorstel aangenomen om de wettelijke grondslagen van kerndoelen in het primair en voortgezet onderwijs te herzien. Het voorstel wijzigt het landelijke curriculum van het primair onderwijs en voortgezet onderwijs door meer focus te leggen op de vaardigheden lezen, schrijven en rekenen, de digitale geletterdheid en het burgerschapsonderwijs.
De fracties van GroenLinks-PvdA, Volt, ChristenUnie, CDA, SGP, D66, SP, PvdD, VVD, PVV, JA21, BBB, 50PLUS, OPNL, Visseren-Hamakers, Walenkamp, Van de Sanden en Beukering stemden voor het wetsvoorstel. De FVD-fractie stemde tegen het wetsvoorstel. De Fractie-Van Gasteren was afwezig. Al tijdens het debat met staatssecretaris Tielen van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap tekende zich een meerderheid af in de Eerste Kamer die voor de herziening was.
Over het wetsvoorstel
De huidige kerndoelen voor het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs gelden twintig jaar en zijn sindsdien - op een enkel onderdeel na - ongewijzigd. Het is daarom volgens de regering wenselijk om deze wettelijk voorgeschreven onderwijsinhoud te actualiseren waar nodig en in lijn te brengen met de huidige maatschappelijke ontwikkelingen.
Het landelijke curriculum omvat de kennis, inzicht en vaardigheden die scholen kinderen moeten aanleren. In het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs is het beoogde curriculum voor een belangrijk deel uitgewerkt in de kerndoelen en in het referentiekader taal en rekenen. Via de kerndoelen worden de inhoudelijke doelstellingen van het onderwijs vastgelegd.